कुछ पल तो गुजारीये ...

कुछ पल तो गुजारीये इतिहास में...!

 ઈતિહાસ વિષય એટલે ‘માહિતી’ – એવા ડર થી થથરી થથરીને મોટી થયેલી પેઢી ક્યાં સુધી આગામી પેઢીને પણ એ જ રીતે ડરાવતી રહેશે ?[!]

              એવામાં કાનમાં એક ઘેઘૂર-ગૌરવપૂર્ણ અવાજ કહે કે, “कुछ दिन तो गुजारीये इतिहास में...” અને એક શનિવારે “कुछ दिन तो” તો નહિ પણ “ कुछ पल ” ઈતિહાસ જીવવા અમે નીકળી પડ્યા... “ રત્નેશ્વર ” તરફ – પહેલા એક વખત તમે “રત્નેશ્વર”ને જોઈ ચુક્યા છો !..નહિ ? તો જોવા માટે અહીં ક્લિક કરો.“રત્નેશ્વરની ભવ્યતા”

આ વખતે જરા આયોજન જુદું હતું...તે મુજબ – “રતેન્શ્વર”માં

·        સ્થળ પર ઉપલબ્ધ લેખિત સામગ્રી ને નોધવી.

·        આખા સ્થળનો એક સ્કેચ બનાવવો.

·        જુના પથ્થરો પર થયેલી કોતરણીની કાગળ-પેન્સિલ વડે છાપ ઉપસાવવી. (જે નિષ્ફળ રહી એટલે તેના ફક્ત ડ્રોઈંગ બનાવ્યા)

·        તેના શીલ્પોને આધારે તે સમયના લોકજીવન અને માન્યતાઓનો ક્યાસ કાઢવો.

·        તે સમયમાં વપરાતા સંસાધનો વગેરેની કોઈ ‘હિન્ટ મળે છે કે કેમ ? તે જોવું.

·        જુદા જુદા શિલ્પો ના સ્કેચ બનાવી લેવા.

                                                   

             આ સિવાય બીજું મુલાકાત સ્થળ હતું – ટુવા. હા, એ જ ગરમ-ઠંડા પાણીના કુંડ છે તે !ત્યાં ગયા પછી સાથે લીધેલ પેન્સિલ-કાગળ પર હાથ અજમાવવાનું નક્કી થયું...

·        કેટલા કુંડ છે ?

·        તે પૈકી ગરમ કેટલા અને ઠંડા કેટલા ?

·        દરેક કુંડ કઈ જગ્યાએ છે – તે ઠંડો છે કે ગરમ તેનો નકશો તૈયાર કરો. (વિધાર્થીઓએ બરાબર વચ્ચે થી કુંડને વહેચી – બે ટીમમાં કામ શરૂ કર્યું અને શાળામાં પહોંચી તેના પરથી એક નકશો તૈયાર કર્યો.)

·        ભીમની ચોરી પર બેસી – આ પ્રકારના સ્થળ કેવી રીતે અસ્તિત્વમાં આવ્યા હશે ? –તેની ચર્ચા થઇ.

·        ત્યાં મંદિરને ફરતે મોટા મોટા પથ્થરો છે – નજીક જોઇને જોયું તો બધા પથ્થરો “ઈટ” આકારમાં હતા...વિચારમાં પડી જવાયું કે વર્ષો પહેલા આ રીતે આટલા ભારેખમ પથ્થરોને આ રીતે ગોઠવવા એમને કઈ ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ કર્યો હશે ?

                   છેલ્લે શીમળાના ઝાડની છાલ અને એક ફૂલ લઇ...અંતકડી રમતાં-રમતાં......આ ઇતિહાસની શાળામાંથી અમારી મૂળ શાળામાં પાછા આવ્યા.ચાલો અમે જોયેલું તે અને ત્યારબાદ વિદ્યાર્થીઓએ કરેલું કાર્ય જોવા......